El presente blog, se ha creado con la finalidad de subir información de la asignatura que pueda servir para mejorar la Práctica Docente: planes, orientaciones didácticas, videos, secuencias didácticas, experiencias exitosas, links de blogs de las escuelas; material que sirva a los docentes, alumnos y directivos con la idea firme de mejorar los resultados de la asignatura. MTRO. FERNANDO ARIOSTO CASTAÑON JIMENEZ fecaji55@outlook.com
miércoles, 18 de septiembre de 2019
martes, 17 de septiembre de 2019
PLANEACION 2019-2020
Estimados maestros del Sector 07:
En este ciclo escolar tenemos varios retos: continuar con el nuevo modelo educativo en primer y segundo grado, ajustar el plan de estudios 2011 de tercero a tres bloques por el nuevo acuerdo de evaluación, trabajar con aprendizajes esperados teniendo la libertad de proponer los contenidos y finalmente el mayor reto es mejorar nuestra manera de evaluar, utilizando los diferentes instrumentos para valorar y no solo calificar.
PLANEACION EN MATEMÁTICAS 2019-2020
El siguiente esquema de Planeación que se sugiere para este curso contiene actividades de apertura, uso de técnicas de Lectura y redacción de textos y pensamiento matemático.
I. ENCABEZADO CON LOS DATOS DE LA ESCUELA Y DEL DOCENTE.
II. EJE Y TEMA.
III. APRENDIZAJE ESPERADO.
IV. CONTENIDOS A CRITERIO PLAN 2017.
V. NUMER0 DE SESIONES.
VI. SECUENCIA DIDACTICA:
ESTRATEGIA DE MOTIVACION O CAPTACIÓN. La manera de abordar el tema acercándolo a la realidad para que el alumno sepa que lo que van a trabajar tiene uso en la vida cotidiana; esta actividad puede ser mediante una imagen, un reto, una experiencia, un cuento, un articulo, etc.
ACTIVIDADES DE INICIO. Encuadre, conocimientos previos, etc.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: diseñar actividades donde el alumno lea, escriba y comparta en colaborativo. (Uso de estrategias de Lectura, escritura y pensamiento matemático)
ACTIVIDADES DE CIERRE: Debe estar ligado al aprendizaje esperado; es aquí donde el alumno debe demostrar lo aprendido. La actividad puede ser individual o en equipo.
VII. EVALUACION. Esta debe ser mediante el uso de instrumentos sugeridos en la Evaluación
Formativa, puedenutilizarse en los tres momentos de la secuencia didáctica y a el ¨Producto
Final¨, mismo que puede ser: un problemario, un modelo, un esquema, mapa mental, un examen,
etc., esto dependerá de las operatividad que indique el Aprendizaje Esperado.
RECUERDEN QUE LA PLANEACION DEBE SER ESTRATEGICA Y DE FORMATO LIBRE RESPETANDO LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS.
LOS PLANES QUE SE RECOMIENDAN EN ESTE BLOG, SOLO SON SUGERENCIAS.
Coatzacoalcos, Ver., a 17 de sepriembre de 2019.
ATENTAMENTE.
MTRO. FERNANDO A. CASTAÑÓN JIMÉNEZ
JEFE DE ENSEÑANZA DEL SECTOR 07
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